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你的1岁孩子(全新升级版)
编辑推荐:★耶鲁大学40年研究成果,美国格塞尔人类发展研究所根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科!为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为,美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究,并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方
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  • 类目: 育儿/家教
  • 作者: 路易丝·埃姆斯
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你的1岁孩子(全新升级版)

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妈妈助手 发表于 2018-11-8 16:33:51 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

产品特色

编辑推荐

  ★耶鲁大学40年研究成果,美国格塞尔人类发展研究所根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科!

  为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为,美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究,并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现,也总结了他们这一阶段的成长规律,并列举孩子的很多典型表现,在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。

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  《你的N岁孩子》系列一出版就获得巨大成功,成为了兰登书屋畅销30多年的当家品牌,并被授权到世界各地,成为了两代父母、3亿家长的信赖选择。自2012年引进简体版后,一直好评如潮,短短7年间持续销量就超过100万册,好评率高达99.6%。众多家长口口相传,倾情推荐,被奉为“新手爸妈必读的育儿宝典”。

  ★ 内容全面,从大哭大闹到吮吸手指,从睡眠问题到管教难题,你想知道的关于1岁孩子的一切,本书都将告诉你!

  你的孩子1岁了,无论是他还是你,都处在一个尴尬的时期。在这个时期,他成长很快,从不会表达到会简单词汇,从爬行到可以开始站立行走,从纯粹靠吸奶瓶到能够拿东西吃……在这个时期,你也开始面临教育孩子的难题,难以抉择:打还是不打?顺其自然还是严格管教……到底应该怎么办?打开本书,你想问的问题都在里面,让你轻松当爸妈,养娃so esay!!!

  ★《你的N岁孩子》全新升级改版

  1.内文改用手感更好的轻型纸,封面精选特种纸,高端大气,也更适合用于赠送亲朋好友;

  2.开本更加小巧适手,方便家长们随身携带,闲暇之余便能翻出来一探究竟;

  3.对语言文字进行加工润色,更加口语化、生活化,方便家长们理解阅读;

  4.聘请知名育儿专家对内文进行审订,与时俱进,剔除部分过时的、极端的案例及分析;同时结合原书观点新增了一些新鲜案例,以确保科学合理性。

  ★ 中国著名儿童教育专家罗玲、李跃儿、胡萍、小巫、兰海、安燕玲、海文颖倾情作序推荐!


    因为有这样一套书,告诉你孩子成长道路上的每一个标识,解开他每个年龄的密语……不再纠结所谓的“问题”,为人父母也变成了容易的事!


内容简介

  你的孩子1岁了,无论是他还是你,都处在一个尴尬的时期。在这个时期,他成长很快,从不会表达到会简单词汇,从爬行到可以开始站立行走,从纯粹靠吸奶瓶到能够拿东西吃……在这个时期,你也开始面临教育孩子的难题,难以抉择:打还是不打?顺其自然还是严格管教……


  当孩子表现出教养的困难和麻烦时,如果父母知道这不是个别行为,而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象,心里就会踏实很多。同样,对于大多数父母而言,如果了解孩子在某个年龄阶段的特点,就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。

    为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为,美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究,并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现,也总结了他们这一阶段的成长规律,并列举孩子的很多典型表现,在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。


  我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子,从而理解并欣赏孩子的行为。


作者简介

  路易斯·埃姆斯(1908~1996),美国著名儿童心理学家,格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学,毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究,其教育理念影响了美国两代年轻父母。

  弗兰斯西·伊尔克(1902~1981),美国儿童行为学博士,与路易斯·埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。

  卡罗尔·哈柏,美国儿童心理学硕士,著有《他先打我的:当孩子争吵时怎么办》。


精彩书评

  很多家长常为孩子成长中的某些阶段性表现而困扰,《你的N岁孩子》将几十年的研究结果呈现给读者,让大家了解到孩子在不同年龄段的大致特点。孩子的成长既有共性也有个性,我们要在学习儿童成长规律的同时,也对孩子多陪伴、多观察。我给所有的家长朋友们推荐《你的N岁孩子》!

  ——罗玲 儿童教育专家、“妈妈加油站”创始人、《妈妈强大了,孩子才优秀》作者


  我要郑重地向所有家长推荐这本书,看看它是用怎样的关怀,向想要了解孩子的人讲述孩子,又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。

  ——李跃儿 中国著名儿童教育专家,中国芭学园创始人


  这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书,无论是东方还是西方的父母,都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长,都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品格,由此,这套书能够帮助到中国的父母们。

  ——胡萍 中国儿童性教育的先驱,《善解童贞》等书作者


  儿童的成长是分阶段循序渐进的,每个阶段都有不同的需求和特点,这套书详细解释了各个年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求,让父母们有案可寻,不至于摸不着头脑。

  ——小巫 著名儿童教育专家,被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”


  相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩,《你的N岁孩子》系列更加生动,语言容易理解。在这里,你一定会找到自己家里的那个宝贝,也能更加走进他们的内心。

  ——兰海 上濒教育机构创始人,中央电视台《成长在线》特邀专家


目录

作者序 给父母一份关于孩子的成长地图 001

名家推荐序(一) 众里寻她千百度 005

名家推荐序(二) 在这里寻找答案 010

名家推荐序(三) 在帮助孩子的同时懂得孩子 012

编者序 特别科学 特别爱 014

一岁孩子能力发展及教养简表 018


第一章从开心果到淘气包—迎接孩子的一岁

当孩子长到十二个月大的时候,他们显得娇娇嫩嫩的,喜欢往人群里凑,十分乖巧,虽然很吵闹,但样子非常惹人爱怜。在这一年里,家长们只要耐心地给予他们关爱,不但可以准确地掌握他们的习性,而且可以使他们身体健康,个性随和。

1. 给父母的提醒 006

? 孩子的成长是有规律的,家长要有合理又合时宜的预期。

? 每一个孩子都是与众不同的,不要奢望孩子照自己的设想来发展。

? 孩子能力的获得是一件极其自然的事情。

2. 父母究竟该做些什么? 010

? 多陪伴孩子就好

? 根据孩子的举动给予必要回应

? 接纳孩子,不要刻意加速他的成长。


第二章可爱又难缠—一岁孩子的身心发展特质

很多妈妈在孩子一岁时就抱着很高的期望,甚至开始对他进行各种技能和思维的训练。其实,科学实验证明,孩子在一岁半前行为和智力水平基本上和猩猩一样,太早训练并没有益处。了解他这一阶段的身心发展特质,才能有的放矢地制定教养方法。

1. 一岁半前:孩子的能力和猩猩差不多,不要抱有太高的期望 019

2. 一岁半左右:复杂的过渡期 021

? 非常固执

? 肢体活动在所有活动中占的比例最高

? 开始喜欢钻洞

? 要么坚持到底,要么毫无兴趣

? 做事坚持要结果

? 情绪不稳定

? 性格孤僻、非常内向

? 遇到困难与挫折大声尖叫哭闹

? 常常因新鲜好奇而遇到危险,特别需要细心照顾

? 呈现逆反心理


第三章 一岁半前上亲子班等于白上—一岁孩子的能力表现

在本章我们仔细谈谈一岁至两岁孩子能力方面的表现。我们重点探讨一下“一岁半”这个年龄段,因为这个时期具有一定的特殊性,它介于一岁和两岁中间,是这一年中孩子最顽皮,也是我们了解得最少的一个阶段。

1. 一个月到一岁:动作能力发展很快 032

2. 一岁:各方面飞速进步的时期 034

? 开始学步

? 手很灵巧

? 有表现欲,希望得到夸奖

? 有情感诉求

? 喜欢做的事

? 会简单词汇

3. 一岁三个月:向刁钻、调皮转型的时期 038

? 学走路,不要摔倒了就去扶

? 听的能力比说的能力强

? 好奇心强,限制一下活动范围更能保障安全

? 独立意识萌芽

4. 一岁半:可爱又难缠,最需要你的耐心包容 042

? 身体动作在挫折中发展

? 手指细部动作日益熟练

? 有视觉能力,专注于看世界

? 喜欢说话,甚至会自言自语

? 协调适应与游戏方面

5.一岁九个月:会辨别归属,女孩语言能力发展快 057


第四章 孩子再冷漠,妈妈也不要难过—人际关系能力表现

从一岁开始,孩子会经历一段只关注自己、不在意别人、对周围的人或事很冷漠、以自我为中心的时期,哪怕是最亲密的家人,他也会强烈地排斥。会大声宣告“不要”。在这个时候,家长往往很难过,尤其是和他们向来很亲近的爷爷奶奶。其实,这只是孩子成长过程中的一个必然阶段而已,不必失落。

1. 一岁到一岁半:只关注自己,不在意别人 062

?不喜欢与别人亲近、交流,

?他会和妈妈更亲近,爸爸不要有失落感

?能理解简单的话,喜欢模仿大人

2. 一岁半到一岁九个月:喜欢独来独往、冷漠,自我中心 066

?喜欢和大人沟通,把别的小朋友当玩具

?模仿能力很强

?他的自私和冷漠让爷爷奶奶很失望


第五章 小习惯,大健康—父母必须注意的教养习惯

很多家长从孩子一岁开始,就会训练孩子好的生活习惯,比如按时睡觉、按时吃饭、自己大小便……其实,训练一岁孩子这些日常活动是非常讲技巧的,聪明的妈妈能够掌握最好的训练时机,培养孩子一生受益的好习惯,比如,不挑食。而人一生的安全感也取决于这一年龄阶段。

1. 睡眠习惯决定孩子的身体成长 074

? 一岁到一岁三个月——睡眠时间减少

? 一岁半到一岁九个月——午睡和晚上睡觉都很乖

2. 防止孩子挑食的重要时期 077

? 一岁到一岁三个月——不好好吃饭

? 一岁半到一岁九个月——食量减少,对食物有喜好,是防止挑食的重要时期

3. 怎样安排孩子的大小便训练 082

? 一岁到一岁三个月——现在强迫孩子使用马桶还为时过早

? 一岁半到一岁九个月——部分孩子可以开始训练大小便

4. 洗澡和穿、脱衣服——习惯能培养孩子的安全感 086

? 一岁到一岁三个月——喜欢洗澡不爱穿衣

? 一岁到一岁九个月——洗澡时注意培养安全感,喜欢穿衣


第六章 时时处处细心看护——与一岁孩子相处的技巧

如果说和一岁孩子相处有什么最佳技巧的话,那一定是顺从和迎合。虽然一岁孩子的思维和行为完全没有发育成熟,但正是因为这种状况,他们对一切都无能为力,会把父母当成依靠。作为孩子最亲密的家长,只有顺从他,迎合他的需求,才能养成他们对事物和人的安全感。

1. 一岁三个月到一岁半:以顺从孩子为主 095

? 技巧一:适时地转移孩子的注意力

? 技巧二:善于安排他喜欢的活动

? 技巧三: 布置一个合适的活动环境来满足他的需求

? 技巧四:安排富有弹性的生活起居

? 技巧五:偶尔用不辞而别的方式出门办事

2. 一岁半到一岁九个月:还是要顺从,但有技巧 099

? 技巧一: 掌握他的性格以及对失败的承受能力

? 技巧二:分散他的注意力

? 技巧三:在孩子疲惫前做好准备

? 技巧四:宽容他以及他的能力

? 技巧五: 吸引并抓住他的注意力来达成你的目的

? 技巧六:经常带他去户外玩玩

? 技巧七:顺从他“保护领地”的行为

? 技巧八:做好各种安全保护工作

? 技巧九:耐心守候他长大

? 技巧十:用简单直接的语言和他沟通

? 技巧十一:允许他用行为发泄情绪

? 技巧十二:安排生活要配合他的作息


第七章 一眼就看透——一岁孩子的心智能力

很多妈妈从孩子一岁就开始关注他智力的发展,其实,在这个年龄阶段,孩子并没有特别突出的心智表现,他们的所有需求都是通过自己的行为——爬行、微笑、哭闹……表现出来的。可以说,这个阶段的孩子在心智上是一眼就能看透的。

1. 少关注“智商”,多关注“成熟度” 116

2. 心智能力·时间概念 126

?一岁到一岁三个月——不要让你的行为使孩子越来越不好带

?一岁半——孩子有了先后因果概念

?一岁九个月——开始萌发“未来”的概念

3. 空间概念 129

?九个月到一岁三个月——开始有空间概念

?一岁半——开始认识方向和空间

?一岁九个月——增强对空间的认识,可以玩捉迷藏了

4. 自我概念 133

?一岁——喜欢照镜子是有自我意识的表现

?一岁三个月——对一切都感兴趣

?一岁半——以自我为中心和唱反调

?一岁九个月——常用“我的”来表达自我意识

5. 幽默感 137

?一岁到一岁三个月——幽默感的萌芽期

?一岁半——孩子成了严肃的小人

?一岁九个月——与大人交流成了孩子快乐的源泉

?孩子的智商能提高吗?


第八章 因材施教——根据体型、健康、性别采取不同的教养方法

很多妈妈都希望有放之四海皆准的教养方法,但每个孩子都是不同的,因而因材施教显得特别重要。因材施教并不是要从上学时开始,而是要从婴幼儿时开始;因材施教不仅要根据孩子的不同性格采取不同的教养方法,而且要详细分析孩子的体形、健康、性别,然后区别教养。本章就是不同科学家给家长们提供的不同的因材施教方法。

1. 根据孩子的三种不同体型因材施教 148

2. 五级健康影响孩子的性格及行为取向 152

? 第一等级——健康又顺利

? 第二等级——比较健康


精彩书摘

  名家推荐序(一)

  众里寻他千百度


   胡萍


  每一个做了父母的人,都希望自己能够做一个对孩子成长负责任的好爸爸或好妈妈,我也不例外。当儿子的生命还蠕动于我的体内时,幸福的同时伴随着我的决心——一定要做一个好妈妈!

  孩子出生了,他躺在我的怀里,吸吮着我体内流淌的乳汁,明亮清澈的大眼睛和我对视着,充满了对我的信任和爱,而此时,我却感到了一阵恐慌——我该如何去爱上天赐予我的这个宝贝?我懂得要给他吃母乳、要保护他的安全、要尽我所能地给予他最好的教育……但是,我不懂得在他每一个成长阶段,会出现怎样的心理发展过程,这些心理发展会让他呈现出怎样的行为,我又该如何去帮助他完成这些发展过程。比如,他现在才三个月大,他的精神需要是什么?我是否应该让他吃手指?在他六个月大的时候,他会出现怎样的行为?他四岁的时候如果与小朋友打架,我该怎么来处理……我感觉到做一个好妈妈有些力不从心!

  随着孩子一天天长大,他真的开始吃手指头了;他去幼儿园的第一周就和小朋友打架了,脸上还被抓出了血痕;他开始追着我和先生的屁股不停地问问题,这个世界有太多他不明白的东西;他拿起剪刀把自己的头发剪成了朋克状;他在幼儿园为了不把大便解在裤子里而憋上一天,我们不明白他为何不去洗手间;他开始说“屁股”“臭大便”,反复地说,我们越是阻止他说得越开心;他开始邀请幼儿园的小朋友到家里来做客,而且没有经过我们的同意就带小朋友回家了;他开始对文字感兴趣,家里的任何一本书以及大街小巷的每一个门牌和挂着的标语,他都要求我们认真地读给他听……

  因为不懂得孩子,所以我们会犯下很多的错误。比如,当他的脸被小朋友抓出小小的血痕时,我告诉他:“如果谁再靠近你,你就还击他!”当天,老师给我们的反馈是:“你的孩子怎么了,小朋友才靠近他,他就出手抓人家的脸,他以前不这样啊!”我立即意识到自己的教育是有问题的,但问题在哪里,我却不知道。

  当我发现自己存在问题后,我开始学习教育孩子的方法,于是到书店里去买书看。然而,十七年前的书店里,教育孩子的书种类非常稀少,唐诗和宋词外加名人教子语录,这些书籍无法帮助我理解孩子的成长规律,也无法让我学习到正确的应对方式,于是,我仍然在黑暗中摸索着孩子的成长规律。

  在孩子十五岁的时候,我才接触到了教育的核心,才开始明白教育的本质是帮助孩子完成每个年龄阶段生命发展的任务,可是,我的孩子已经十五岁了!他成长中最重要的时期被我错过了,那种因为错过而心痛的感觉让我在许多夜晚不能成眠,我们和孩子都无法重新来过,我们再也回不到从前了!现在,孩子已经二十岁,即将离开我们远赴英国上大学。好在从我明白错过的那一刻起,我没有再错过孩子的成长。这五年是我弥补自己缺失的五年,感谢上天给了我这五年的时间!

  有了陪伴孩子成长的经历,有了我对教育的研究和感悟,我觉得自己有责任为年轻的父母们做点什么,让他们不再重蹈我们的错过。这些年来,我不断地接触、体验和思考新兴的教育理念和方法,寻找能够给父母们带来更好帮助的书籍。但是,一直没有这样的书入我的眼,直到玉冰把这个宝贝带到我的面前,这套书让我眼前一亮——这不正是我多年来苦苦寻找而不得的宝贝吗?!

  这是一套研究1~14 岁孩子发展规律的书, 一群严谨的学者用了四十年的时间来研究每一个年龄阶段孩子的发展规律,并给父母提出了具体的建议和应对方法。虽然我国也有很多研究教育的机构,但是,我们缺乏对各个年龄阶段孩子科学严谨并能够持续四十年之久的研究。这套书能够弥补我们的缺陷,给我们的研究和父母养育孩子提供非常大的帮助。

  虽然东西方存在着文化上的差异,但是,在人类这个物种成长和发展的规律上,存在的差异不会太大。比如,无论是西方还是东方,孩子们都需要在妈妈肚子里怀胎十月才出生,一出生就能够吸吮,出牙的年龄都在4~6 个月,都会在一岁左右走路,都能够解读成人的表情,都会在同一个年龄阶段出现相应的敏感期……无论是东方还是西方的父母,都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长,都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品质,都需要具备帮助孩子建构健康人格的能力,由此,我相信这套书能够帮助到中国的父母们。

  假如,在我的孩子刚出生时,我就能够看到这套书,我就有信心做一个好妈妈。因为,我会了解孩子在当下的生命发展过程中会出现怎样的行为,我该给予孩子怎样的帮助,才能让他顺利地完成这个阶段的发展任务;同时,我还会预见孩子在未来每一个年龄阶段生命发展的方向,我会提前做好相应的心理和物质准备。虽然,对于我来说这一切都只能成为一个“假如”,但对于孩子在成长阶段的读者来说,这是真实可行的!


前言/序言

  给父母一份关于孩子的成长地图


  “孩子在不同的年龄,会有着怎样的发展和行为呢?”

  给这个问题提供标准和规范,可能会让你觉得心里很踏实,也可能会引起你的忧虑不安。即便如此,我们还是觉得,对于大多数父母而言,了解孩子在某个年龄阶段的特点,可以减少在教育孩子过程中的盲目性。特别是当孩子遇到困难和麻烦的时候,如果父母知道这不是你孩子的个别行为,而是这个年龄阶段孩子拥有的暂时现象,那心里就会踏实很多。

  早在四十多年前,格塞尔人类发展研究所就成立了。在阿诺· 格塞尔博士的指导下,我们在耶鲁大学开发了一个新的研究课题,即探讨不同时期儿童行为的发展特点及规律。我们对数以千计的小男孩和小女孩进行了观察与研究,每一项研究结果都让我们所有人相信一点,那就是人类行为的发展是有章可循的。因此,我们能准确地预测出你的孩子在成长的不同阶段,在动作、语言、社会行为和情绪发展等各个方面,会有怎样的表现和特点。也可以这样说,我们能够对百分之八十的孩子,在个人发展过程中将面对的问题进行正确的预测。

  我们都知道,每个孩子都是唯一的,没有一个孩子能够代表所有的孩子,即便是双胞胎,也会在某些方面存在着一定的差异。与此有关的话题,我们会在本书的第九章展开论述。

  因此,当你看到“四岁的孩子狂野而美妙,五岁的孩子开朗而愉悦,到了六岁就又不同”时,千万别以为,所有的孩子在那个年龄段“都会”或者“应该”是那个样子。

  有些孩子发展很快,有的则步伐有点慢。当然,还有一大部分孩子的发展经历会和我们描述的大同小异。除了孩子在发展速度上有快慢之别外,其稳定性也会因人而异。有些小孩在每个阶段都能很好地适应,而有些孩子则出现了好多的问题,也给父母带来很多烦恼。经过研究发现,有些孩子各方面均衡发展,不管是动作、学习还是语言方面,都呈现出一致性的特点。有些孩子可能各个方面都慢一点,也可能各个方面都快一点,或者各个方面的发展速度不快也不慢。也有一些小孩属于混合型发展,比如语言能力发展超前,而动作能力却发展得比较缓慢。

  在这本书里,我们会对孩子在各个阶段的发展特征进行描述。为了避免让读者产生困惑或某些担心,我们再次重申:我们在书中所描述的孩子在不同年龄阶段的发展特征,具有一般性、概括性,是我们对数以千计的孩子进行观察和研究之后,所归纳出来的一般性结论。说得再形象一些,这本书就如同一张地图,只是你出行的参考。我们只是告诉了你距离的远近以及这个城市的情形,但却不知道你会有怎样的具体游览过程。也许你步履匆匆,走马观花;也或许你闲庭信步,心情悠然;也没准错过了美景而转身往回走。这些都不是地图能够左右的,它只是告诉你地理位置,而不能决定你的路该怎么走。

  事实上,有很多的父母感觉我们的“儿童行为发展图”作用很大,对自己很有帮助。如果你赞同我们的观点,你也可以参考我们提供的图,可能你也会从中得到帮助。不过,你千万不要用书中的一般情形和你孩子的发展情形去做比较,以免对孩子或我们的研究成果进行不当的评价,进而产生教育上的误区。

  “你的孩子是独一无二的。”请一定要记住这一点。我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子,从而理解并欣赏孩子的行为。 


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