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好父母胜过好老师(男孩版)(套装全2册)
编辑推荐:父母的教育决定男孩的成长方向!“好父母胜过好老师——男孩版”为家长透析男孩成长之路上的常见问题,讲解如何帮助男孩提高学习能力、养成良好习惯、塑造健康心态……每个男孩都有潜力变得卓尔不群,希望广大父母能从书中获得有益启示,通过有针对性的教育培养出了不起的杰出男孩。1.培养男孩的独立精神、坚毅品格和良好
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  • 类目: 育儿/家教
  • 作者: 静涛,凡禹
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好父母胜过好老师(男孩版)(套装全2册)

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妈妈助手 发表于 2018-11-8 16:29:25 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

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  父母的教育决定男孩的成长方向!“好父母胜过好老师——男孩版”为家长透析男孩成长之路上的常见问题,讲解如何帮助男孩提高学习能力、养成良好习惯、塑造健康心态……每个男孩都有潜力变得卓尔不群,希望广大父母能从书中获得有益启示,通过有针对性的教育培养出了不起的杰出男孩。
  1.培养男孩的独立精神、坚毅品格和良好修为,为什么父母一定要亲自教育?因为:
  ·你是儿子最喜欢一起学习、一起玩的对象。
  ·你对自己儿子的影响是无人能够取代的。
  ·天底下没有人会像你一样花那么多的心思来教育儿子。
  2.男孩将来的成就,离不开的家庭教育。“好父母胜过好老师——男孩版”让父母抓住培养男孩的金钥匙。男孩父母必读的3大理由:
  ·适合男孩的才是好的!全面解读男孩的心理特征和成长规律,让家长洞悉男孩面临的机遇和挑战,掌握男孩教育的方向和技巧,真正教到点子上,事半功倍。
  ·众多成功父母教育经验的总结!《好父母胜过好老师(男孩版)(套装全2册)》含有大量教育实例和操作指导,简单实用,能引导你解决男孩教育中最常见、最关键的难题。
  ·培养真正杰出的男孩!培养男孩的独立精神、坚毅品格和良好修为,培养男孩成为上进、自立、坚强、乐观、仁爱的男子汉,全面塑造男孩的体格、德行、意志、情感,是真正意义上的英才教育。

内容简介

  《好父母胜过好老师大全集》:
  《好父母胜过好老师大全集》从“父母的教育决定孩子的成长方向”这个角度入手,结合孩子在成长道路上可能遇到的困难,为家长细致地分析解决的办法,讲解提高学习能力的方法、良好习惯的养成、健康心理的引导等各方面最合理、最有效的教育方式,希望广大为人父母的读者朋友能够从中获得启示和帮助。
  
  《培养了不起的男孩大全集》:
  《培养了不起的男孩大全集》采用众多教育事例,对家长该如何教育男孩进行具体指导,突出生活中各种各样的教育细节。全面分析了男孩的独特的个性特征与心理特征,并针对男孩的性别特征、成长过程中经常出现的问题,提出了更富有针对性的指导。

目录

《好父母胜过好老师大全集》
第1章 孩子的偶像,孩子的表率
第2章 志存高远,赢在起跑线上
第3章 心灵的成长是第一位的
第4章 好性格是孩子一生的财富
第5章 小习惯成就大未来
第6章 不做易碎的瓷娃娃,成长重于成功
第7章 方法比分数更重要
第8章 将求知和思考变成习惯
第9章 实践出真知,动脑也要动手
第10章 做孩子的好伙伴
第11章 每个孩子都是天才
第12章 自己的事,自己负责,自己解决
第13章 家庭就是孩子的艺术摇篮
第14章 会说话的孩子能够得天下
第15章 有人缘的孩子才有好前程
第16章 21世纪的孩子早当家
第17章 如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说
第18章 不打不骂教孩子
第19章 让孩子做最好的自己
第20章 孩子没有秘密,永远不能长大
第21章 受穷就是福,从来纨绔少伟男
第22章 人间天使千金躯,女孩就是要尊贵
第23章 没有伟大的英雄,只有伟大的团队
第24章 孩子,你自己来决定吧
第25章 让孩子的内心充满爱
第26章 感恩生活,拥抱自然
第27章 健康是父母送给孩子最好的礼物

《培养了不起的男孩大全集》
第一辑 培养了不起的男孩之生活篇
第1章 培养了不起的男孩,先做称职的父母
第2章 让男孩的饮食有规律
第3章 让男孩有个健康的体魄
第4章 让你的男孩能力超群
第5章 了不起的男孩要穷养

第二辑 培养了不起的男孩之心理篇
第1章 走进男孩的内心世界
第2章 时刻关注男孩的情绪
第3章 让男孩越过青春的障碍
第4章 了不起的男孩没有心理缺陷

第三辑 培养了不起的男孩之品质篇
第1章 了不起的男孩有个性
第2章 让你的男孩有绅士风度

第四辑 培养了不起的男孩之学习篇
第1章 让男孩有超强的学习能力
第2章 帮助男孩学好课内知识
第3章 提升男孩的专注力
第4章 增强男孩的记忆力
第5章 提高男孩的阅读效率

第五辑 培养了不起的男孩之交际篇
第1章 让男孩融入集体生活
第2章 了不起的男孩朋友多
……

精彩书摘

  孩子年龄尚小,可塑性大,是培养良好习惯的好时机,也是纠正不良习惯的好时机。
  孩子的许多不良习惯都是在不自觉中形成的。习惯一经形成,如不及时加以纠正,重复出现一次便是一次强化,慢慢便会成为极难改变的恶习。儿童时代形成的不良习惯,如不及时纠正,到了成年才想去改变就很难了。不良习惯会给人一生带来许多不利,不仅妨碍工作和生活,还会损害人的形象。孩子年龄尚小、可塑性大,是培养良好习惯的好时机,也是纠正不良习惯的好时机。
  不良生活习惯对孩子成才的危害是非常严重的,这主要表现在三个方面:
  1.精力分散,学习受干扰
  儿童应当通过学习、游戏、锻炼身体、劳动等活动全面发展自己的身心素质。而有好吃懒做、滥使化妆品、看电视和玩电子游戏入迷等不良生活习惯的孩子却没有心思去做应该做的事情,反而对那些低级趣味的活动津津乐道、兴致盎然。他们没有理想的追求,价值观念很乱;他们没有心思学习,多数是学业上的落伍者。
  2.身体受损害,精神不振奋
  儿童身体发育是有规律的,人体自有“生物节律”。可是有爱睡懒觉、挑食等不良习惯的孩子却根本不顾身体发育的需要,随心所欲。身体素质差、精神萎靡不振、烦恼和失望时时相伴、贪婪症、焦虑症等便随之而来。
  3.生活能力脆弱,经不起风雨
  人生道路是不平坦的,生活中并非都是歌声与微笑。对于养成良好生活习惯的孩子来说,他们不怕困难,能够开拓前进。而那些存有无病呻吟、小病大养、离群索居、任性固执、花钱如流水等毛病的孩子,小时候得不到克服各种困难的锻炼,将来脱离父母的监护后就会感到事事不如意,到处是麻烦,甚至失去生活的勇气和信心。
  娇生惯养是孩子形成不良生活习惯的直接原因,因此家长必须注意改进家庭教育的方法。
  (1)帮助孩子深刻认识不良生活习惯的危害。
  一般来说,有不良生活习惯的孩子都没有正确的生活价值观,他们觉得生活就是享乐,怎么样舒服、快活就怎么样做,有的甚至自以为了不起,别人都是傻瓜,对于成年人的批评毫不在意。这种错误认识不改变,就不可能改正不良习惯。为此家长要注意用生动、具体的事例说明不良生活习惯的危害,真正打动孩子的心灵。民间有一个故事很能说明懒惰的危害。这个故事说的是有一对兄弟非常懒,整天什么事也不做。他俩长大后,父母要他们到外地投奔一个亲戚,临行前大人烙了许多圆饼套在他们脖子上,叮嘱他俩路途饿了就吃饼子,可这两个懒汉半路吃完了嘴下边的竟不愿挪动一下圆饼,结果被活活饿死。许多孩子听了这个故事,都深受教育。当然家长如果采用现身说法,教育孩子效果就会更好。
  (2)采取针对性的措施制止孩子的错误行为。
  不良生活习惯一旦形成,就会反复地出现。为此,家长应当采取一些具体的措施来帮他们克服。如花钱无度的孩子要钱时,必须问清楚用途和数目,再决定给不给和给多少,过后还要追问孩子是怎样花钱的,收回孩子剩余的钱。让有严重不良生活习惯的孩子到较艰苦的地方去锻炼,更换其居住、生活的条件,也能促使他改掉坏习惯。现在北京等大城市的不少家长,把孩子送到条件艰苦的县城求学,也意在通过改变环境、克服惰性。对有些孩子还可以用“激将法”。巴西球王贝利童年时曾染上吸烟的恶习。有一次他正在抽烟,爸爸过来看见了,吓得他把烟头捂灭。然而,父亲却像老朋友似的对他说:“你踢球有点天分,要是吸烟损坏了身子,球就踢不好了,这事你自己决定吧!要是你还要抽,最好抽自己的,老讨别人的烟很丢人!”说着把仅有的几张钞票递给了他。小贝利感动极了,从此他在绿茵场上驰骋了几十年,再也没有吸过一根烟。
  (3)通过制定家规来约束孩子的行为。
  儿童时期孩子的自我控制能力较弱,有的已经改正的坏习惯还可能再犯。为了巩固孩子纠正不良生活习惯所取得的成绩,促使其沿着正确的方向不断进步,可以制定一些家庭生活规范,使孩子的行为有所约束。比如有一家的孩子有边吃饭边看书的不良习惯,边吃饭边看书往往既耽误了时间又影响了消化。怎么劝说也不能彻底改变;一时改了,过时又犯。这说明在这方面他已形成一种很坏的习惯。于是有的家长就全家一起讨论这个问题如何解决,家长给孩子指出这种坏习惯既影响消化又损害眼睛,读书效果也很差,必须彻底改变。然后一起制定了整改时间和方案,限一个月必须改变,否则以后再也不购买新书了。这个孩子爱书如命,每个月都要多次逛书店购买新书,玩具不买可以,零食不吃可以,书不买他是怎么也受不了的。为此他下决心改正边吃饭边看书的坏习惯,家长也按约定一个月未购买新书。孩子通过一个月的锻炼,终于改变了这一坏习惯。还有的孩子喜欢吃饭剩碗底,不管饭多少,都是那样。经过家长的正确引导,指出粮食来之不易,并用一些具体事例引导,使其认识到粮食的宝贵,浪费粮食就是犯罪。在这个基础上再制定严厉的规定,如果剩饭,再吃饭时必须先把剩饭吃掉,否则不能吃新做的饭菜。这种坏习惯经过一段整治一般也能改变了。还有诸如每天不能按时刷牙、走路爱踢石子、不按时洗澡、随便弄坏文具、乱撕作业本等坏习惯,也通过制定家庭规范给予限制,并坚决让其更改,做好了就及时表扬。家规的制定要发扬民主,由全家人讨论制定,对孩子既要有约束作用,又要符合实际情况,使孩子经过努力可以做到。家规制定出来后,一定要严格执行,定期总结;还要在执行家规的同时,改善家庭的软环境,家庭成员之间要互相尊重、互相关心。
  (4)择友辅导法。
  男孩俊俊从小在爷爷身边长大,爷爷什么都顺着他。上学以后也没有回到父母身边,只有双休日才到父母那儿过两天。等到考试成绩很不理想,父母这才发现孩子学习不专心,一边做功课,一边玩,这是在爷爷那儿养成的习惯。父母把孩子接回身边读书,但纠正这些坏习惯已非一日之功,而且,孩子在父母身边总是情绪急躁,没有心思学习,怎么办?
  妈妈想到俊俊非常喜欢和同伴交往,和朋友在一起似乎有说不完的话,能不能用朋友来影响孩子,改正他的坏习惯呢?在周围邻居中,妈妈物色了一位和俊俊有共同兴趣、爱好、学习认真、踏实的男孩彬彬,有意识创造条件让他们在一起学习,一起玩耍。两个小朋友在交往过程中产生了友谊,同时,妈妈要求彬彬帮助俊俊改正做作业拖拉、坐不住的坏习惯,鼓励自己的孩子向彬彬学习,也开展友谊赛,比一比谁的进步大,谁的成绩好,慢慢地俊俊改掉了那些坏习惯,学习成绩提高了,养成了良好的学习习惯,生理和心理都得到了健康发展。
  ……

前言/序言


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